惑星の研究分野として世界最大級の設備でした

　10mドーム観測室で北海道大学が設置した大型望遠鏡の大きさを実感しました。

公開天文台としては日本で2番目の大きさの望遠鏡

　　　　あまりに大きすぎるので下から順番に眺めました。

ピリカ望遠鏡

　北海道大学が所有する望遠鏡で有効口径1600mm・合成焦点距離19200mm・F=12です。

望遠鏡設備の一部

　　　　光害の少ないこの地だからこそ夜になると美しい天の川や流れ星が見られます。

移動天文台車ポラリス2号

　　各地に来てくれるようで口径406mm・焦点距離4060mm・F＝10です。

インターネットテレビもとりくんでいます

　天文・地域・イベントなどの情報を動画配信により天文台の認知度を高めるために行われていました。

1942年製作の望遠鏡

　F=12で焦点距離1800mmでした。

地域の技術見学会では初の天文台見学

　2010年4月に開台された施設です。

小学校・中学校の技術教育について議論

　　　　何をどこまで学ぶかという点についても論議されました。

ブレッドボードで回路学習をする参考にしました

　　　実践交流では電子回路に関する書籍紹介もありました。

技術室の収納について

　改築などで技術室が2教室ある学校が減らされてきていますがここは2教室あります。

課外活動でのスキー各競技

　　　道北・道央の日本海側はスキー授業が行われる傾向があります。

教科教育での行き詰まりや悩みはいつもここで解決

　自動潅水装置や小学校プログラミング教育と時代の先端をいく・専門性をみがく実技研修講座でした。

違うセンサを使用して他にも作れる可能性

　　このセンサからの実践は生産技術の入り口としてよいと絶賛でした。

正規品のArduinoで教材開発ができたら

　　Arduinoはオープンソースハードウェアなので互換機が販売されています。

使用したリレー

　市町村によっては地元商店での購入が決められていると入手に一苦労です。

センサを使って回路が出来上がっています

　Arduinoを用いてリレースイッチにつなげています。

湿り気センサに濡れた紙を当ててみました

　リレースイッチを介して電動灯油ポンプの電源に接続されています。

プランターの潅水が面倒ということが出発点

　このプログラムで授業でやったばかりの栽培と結びつきます。

自動潅水装置へと試作する講座でした

　自動制御装置として農場ではIoTとして実用化されています。