後志地域の先生や道外の方もいて盛り上がりました

　それぞれが声かけをしてくださったので参加者が増えました。

1×4材で収納ボックスを自作されていました

　　刃物は金属製のボックスだと刃先がボックスにぶつかると傷むことがあるので素敵なアイディアです。

すのこに金床が置いてありました

　すのこの上に棚が置いてありました。

温度計・湿度計・不快指数の表示ボードもありました

　　　　との粉をはじめとした塗装関係の棚や接着剤も管理がしっかりされていました。

掲示物やホワイトボードも活用されていました

　　　教材用エンジンやトランスミッション教材もありました。

活用の可能性を探ります

　　水平反転でオンラインでのメモボード代わりになるかも知れません。

ウッドターニングに不可欠な轆轤

　木工旋盤は木地師の話をするのに好都合な機械です。

使用する時は固定が必要になります

　　グラインダーがあれば鑿や鉋の刃も研ぐことができます。

電源スイッチのレバーの向きで一目瞭然

　　教科書会社の教師用資料が掲示物に活用できます。

小型のバンドソーをはじめ奥には旋盤も見えます

　　　　　　　丸のこ盤や角のみ盤もあります。

機械にかかる消耗品も予算化が必要です

　　自動かんな盤もありました。

機械の手元が明るくなる窓側でした

　　切削用の機械がまとまって設置されていました。

水回りと電源が重要です

　　ドラムリールも十分な数があり刃物を研ぐためにも流し台は不可欠です。

micro:bit関連の教具も続々発売されている話もありました

　　プログラミングの授業どうしたらよいですかという話を免許外の先生からよく尋ねられます。

特別支援学校でロボット教材が活用できるか検討

　　コースを作って走らせることもできます。

教材のアイディアについて意見交換しています

　　　2016年の技術教育研究会第41回公開研究会でも同様の企画がありましたが北海道支部では毎回教材・教具の交流を行っています。

さまざまな樹種を使っていることも話題になりました

　　先ほどの鋳造の型も置いてありました。

糸鋸やバンドソーの切断後の曲面研磨などに最適です

　　　機械に取り付ける治具の工夫も参考になりました。

スピンドルサンダーはさじをつくるのに使えます

　　　ドラム状の部品にヤスリを取り付けて使います。

ある物が詰められています

　中に何が入っているかわかりますか？